1.掌握12个生字，包括“植、旅”等，并正确书写10个生字，如“脚、娃”。

2.流利、有感情地朗读课文，并尝试背诵。

3.理解课文介绍了哪些植物，以及它们是如何传播种子的。

4.激发对观察植物、探索植物奥秘的兴趣。

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法（办法、方法）如（如果、假如）脚（脚步、脚印）它（它们）娃（娃娃、女娃）

她（她们、她俩）毛（毛巾、毛笔）更（更加、更好）知（知道、知识）识（识字、认识）

植（植物）为（因为）旅（旅行）备（准备）纷（纷纷）刺（鱼刺）

底（海底）炸（炸开）离（离开）察（观察）粗（粗心）得（得到）

1.为：①Wéi为难 ②wèi 因为。

2.得：①de觉得 ②dé取得 ③děi就得。

四海为家：比喻植物种子可以传播到各个地方。

铠甲：古代军人打仗穿的用来保护自己的战衣，这里指苍耳的外壳。

山洼：山沟，山里低洼的地方。

炸开：本文指豆荚破裂。

办法、四海为家、如果、脚步、它们、娃娃、她们、皮毛、更加、知识、很多很多、许许多多。

第一段（第1小节）：描述植物孩子如何离开“妈妈”去“旅行”。

第二段（2—4小节）：详细介绍植物妈妈如何传播种子的“妙招”。

第三段（第5小节）：说明细心观察可以得到许多知识。

本文利用比喻和拟人的手法，生动地介绍了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法，让我们感受到大自然的奇妙。

第一小节：描述了植物孩子长大后，如何脱离“妈妈”的怀抱，开始自己的“旅行”。

第二小节：把蒲公英的果实比作“降落伞”，展示了蒲公英传播种子的独特方式。

第三小节：苍耳的外皮被比喻为“带刺的铠甲”，说明苍耳是如何借助动物传播种子的。

第四小节：描述了豌豆在阳光下炸裂，将种子弹向土地的过程。

第五小节：强调观察的重要性，告诉我们植物传播种子的方法多种多样。

阅读完本文后，我深刻感受到大自然的奇妙之处。植物传播种子的方式既独特又有趣，让我对自然界产生了更深的兴趣。我一定要努力学习，认真观察身边的事物，成为一名小小发现家。

课后习题二：

1.蒲公英→靠风把种子吹到各地。

2.苍耳→靠挂住动物皮毛传播种子。

3.豌豆→靠太阳晒把种子炸开。

课后习题三：

示例：柳树妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。只要有风轻轻吹过，柳絮就乘着风纷纷出发。

附带课堂笔记、课时训练：

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希望通过这次的课文解析和课时训练，大家能够更加了解植物传播种子的奇妙方式，激发对自然科学的兴趣。如果你有任何疑问或想要进一步了解的内容，请随时与我交流。让我们一起探索这个精彩的世界吧！