活动目标：

1. 了解不同的表情与心情的对应关系，知道不同心情下的不同表情。
2. 学习并掌握保持好心情的方法，学会调节自己的情绪。
3. 培养幼儿的表达与表演能力，让他们能够清晰、大胆地表现自己的情感。
4. 学会与同伴和睦相处，珍惜彼此间的友情。

活动重难点：

1. 理解不同心情与表情的对应关系。
2. 学会并掌握如何保持好心情的方法。

活动准备：

1. 课件《表情和心情》。
2. 圆形卡纸（人手两张），彩笔若干。

活动过程：

一、情绪与表情的探讨

1. 教师提问：你们开心时会是什么表情？生气或伤心时又会是什么表情？
2. 邀请个别幼儿表演不同的表情，并请大家讨论不同表情的特点，如眼眉、嘴角的变化等。

二、欣赏儿歌

1. 播放课件中的儿歌，幼儿聆听。
2. 回顾儿歌内容，理解开心和不开心的表情特点。
3. 教师总结：开心时我们会笑，生气时皱眉，伤心时哭泣。表情与心情紧密相连。

三、绘制表情娃娃

1. 展示如何画表情娃娃的课件，教授开心和不开心的表情如何描绘。
2. 鼓励每位幼儿画两个表情娃娃：一个开心，一个不开心。
3. 通过不同场景（如玩具被抢、不喜欢吃的菜等），帮助幼儿理解如何调节情绪，保持好心情。

四、情感分享与表达

1. 询问幼儿是否曾经有过不开心的时候，并讨论如何让自己变得开心。
2. 通过儿歌和表情的展示，让幼儿知道人人都会哭和笑，表情可以反映我们的心情。
3. 鼓励幼儿在日常生活中帮助他人，特别是在他人皱眉时给予帮助。

教学反思：

通过本次活动，幼儿们对表情与心情的对应关系有了更深刻的理解。活动不仅帮助孩子们理解了情绪与表情的关系，还教会了他们如何调节自己的情绪，保持好的心情。同时，通过绘画和讨论，孩子们的表达能力也得到了提升，学会了如何与他人分享自己的情感。这次活动不仅增强了孩子们的情感认知，还促进了他们的人际交往能力。

附录：

儿歌：表情和心情

我高兴，嘴角向下弯弯笑； 我生气，眉头紧锁噘嘴巴。 我难过，眼泪涌出呜呜哭； 我害怕，大声尖叫嘴张大。

我知道，人人都会哭和笑； 还知道，心情可以在脸上找。 当他人眉头紧锁时，我去帮助他； 让大家都开心，生活更美好。