重新润色后的内容：

标题：中班数学活动《排排队》教案

活动目标：

1. 掌握按一定方向排序的技巧。
2. 深入了解4、5、6、7、8各数的实际意义。

活动准备：

各小组活动材料，包括方向标记卡、排序材料、圆点卡片、数字拼图等。

活动过程：

一、学习新游戏：排排队

1. 出示方向标记卡，解释其含义：大、小、箭头各代表什么。
2. 出示排序材料，引导幼儿根据标记卡对材料进行排序。
3. 明确“排排队”的名称，要求幼儿按照标记卡指示的方向进行排序。

二、介绍各小组活动名称、要求

小组活动一：排排队

目标：按一定方向排序。

准备：方向标记卡8张，排序材料8套。

玩法：幼儿根据方向标记卡，将不同大小的操作材料排序。

规则：按标记卡指示的方向排序，并说明序列的规律。

小组活动二：点娃娃找朋友

目标：了解5、6、7、8各数的实际意义。

准备：圆点卡8套，分类盒8个，图片8套。

玩法：幼儿将图片按照物体数量分类，并用圆点卡片表示图片上物体的数量。

规则：将图中物体数量相等的图片放一起，再用圆点卡表示每格图片的内容。

小组活动三：数字拼图

目标：感知数字，认读数字。

准备：数字1—10的拼图8套。

玩法：两位幼儿合作拼凑1—10的各个数字，完成后告知老师这些数字的名称。

规则：将零散的数字块拼成完整的数字，同时读出其名称。

小组活动四：小兔吃饭

目标：了解数字4的实际意义。

准备：小兔纸袋10个，图片10套。

玩法：幼儿根据小兔头上的小圆点数量，将相应数量的图片放入小兔的“嘴巴”里，并说明喂了几个。

规则：图片上物体数量要与小兔蝴蝶结上的小圆点数量一致，才可喂食，并说明喂了几个。

三、幼儿分组活动

教师重点指导第一组，观察其是否按标记卡排序。若有困难，可减少排序图片数量，增加明显性；对排序快的幼儿增加难度。其他各组教师巡视并给予个别引导，确保每位幼儿都能得到充分的指导和实践机会。

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注：以上内容仅为示例，具体活动安排可根据实际情况进行调整和补充。