主题环境创设-中班-主题三-金色的秋天(第二期/2)

主题环境创设-中班-主题三-金色的秋天(第二期/2)

黎文博 2024-11-20 百科资讯 259 次浏览 0个评论

自然角


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主题环境创设-中班-主题三-金色的秋天(第二期/2)

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前期组织幼儿种植了蚕豆,幼儿根据植物生长情况自主进行了记录。


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(3) 美工区


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手工区

前期将啤酒瓶刷上白色颜料,引导幼儿结合前期投放的点、线进行自由创作,培养幼儿的想象力和创造力。并利用废旧木板在栏杆上搭建展台,展示幼儿作品,供幼儿观察与学习。


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作品展示区

栏杆处利用编织网做底板,展示幼儿手工作品“秋天的果实”。


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利用栏杆,展示幼儿作品“秋天的树林”,供幼儿欣赏和学习。


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利用栏杆和可折叠网格,展示亲子手工“树叶拼画”作品,供幼儿学习和欣赏。


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结合本月主题“金色的秋天”,利用纸筒、废旧树枝自制“树木”,悬挂幼儿作品“美丽的枫叶”,装饰区域,营造主题氛围。


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背后的故事

在刚开始画枫叶的时候,我让孩子们观察了枫叶的形状以及颜色,为绘画做准备。小果举手对我说:“老师,我还有一个好办法,枫叶和手掌的形状很像,我们直接把手放在纸上,用笔沿着手的轮廓画出来就好了”。听了他的话,小朋友都觉得很有趣,很想试一试,就这样,孩子们创作出了许多许多有趣的“手掌枫叶”。


绘画区自制画板上增添幼儿“手掌印画”,供幼儿观察学习,激发幼儿的想象力和创造力。


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剪纸区结合主题,利用废旧的PV管自制展示台和工具台,悬挂剪纸作品“菊花”,供幼儿学习和欣赏。


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结合班本课程,在透明桌垫下增添“艺术剪纸”欣赏。


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(4) 角色扮演区


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组织幼儿开展游戏角色职责讨论,结合讨论结果,在角色扮演区墙面增添“厨师要做的事”“服务员要做的事“和”顾客要做的事”,使幼儿直观形象地了解各个角色的工作内容,帮助幼儿明白各个游戏角色的职责,丰富幼儿游戏的经验。


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增添“角色牌”,使幼儿直观形象地了解各个角色的形象,帮助幼儿明确游戏角色。


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结合主题,将幼儿自制作品“秋天的水果”投放到“棉花糖烧烤店”,并投放了各种颜色的超轻粘土和磨具,供幼儿自主制作。


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(5) 建构区


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引导幼儿合作建构“我心中的幼儿园”,让幼儿体验和同伴一起搭建的快乐。


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在柜子上方摆放幼儿桌面建构作品,供幼儿相互欣赏学习,增强幼儿的自豪和成就感。


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(6) 生活区


墙面增添“我会擦香”步骤图,帮助幼儿掌握擦香的方法。


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3. 吊饰的变化


根据活动进程,张贴幼儿活动照片和作品,丰富区域环境,营造主题氛围。


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